Eksamenstrening ORG3402 - Ytelse

• Faktorer som påvirker medarbeideres ytelse:
  • Ytelse, motivasjon og behover:
    • Behover må tilfredsstilles for at medarbeidere skal klare å yte.
    • Motivasjon er nødvendig for god ytelse.
      • Indre motivasjon:
        • Gir kvalitativt arbeid.
      • Ytre motivasjon:
        • Gir typisk kvantitativt arbeid, ikke kvalitativt.
        • Sosial fasilitering
    • Maslow:
    • Kognitive motivasjonsteorier:
      • Forventningsteori:
      • Målsettingsteori:
      • Evalueringsteori:
    • Syntesemodellen:
• Arbeiders Beslutning:
  • God ytelse er å gjøre gode beslutninger.
  • Beslutningsteori:
    • Klassisk normativ:
    • Klassisk deskriptiv:
    • Prospektteori:
    • Økologisk rasjonalitetsteori:
    • Fordreininger, bias:
      • Ankring
      • Justering
      • Representativitet
      • Bekreftelsesfellen
      • Overkonfidens
      • Kontrollillusjoner
      • Tilgjengelighet
    • Påvirker:
      • Medarbeideres ytelse:
      • Medarbeideres trivsel:
  • Arbeiders Læring:
    •  Læringsteori ORG3402
      • Eksamenstrening ORG3402 - Læringsteori

        • de 5 sentrale formene for læring:
          • 1: Klassisk betinging:
            
          • 2: Operant Læring:
            
          • 3: Kognitiv Læring:
            
            • Oppdagende læring, mottakende læring (org3402)
            • Metakognisjon (org3402)
            • Læringsstiler
              • Erfaring (org3402)
              • Reflekterende observasjon
              • Konseptualisering
            • Oppdagende læring / Mottakende læring (org3402)
            • Metakognisjon (org3402)
            • Involveringsteorien (ble ikke nevnt av foreleser Cecilie)
              • Perifer prosessering (ble ikke nevnt av foreleser Cecilie)
              • Sentral prosessering (ble ikke nevnt av foreleser Cecilie)
          • 4: Sosial-kognitiv:
            • Kopiering\imitering:
          • 5: Organisasjonslæring:
        • Læring: Læring
          
          • Læringsformer:
            1. Atferdslæring: Atferdslæring (org3402, mrk3480)
               • Klassisk betinging (org3402, mrk3480)
               • Instrumentell betinget læring (mrk3480, ble ikke nevnt av foreleser Cecilie)
               • Operant betinging (org3402) Operant betinging, Instrumentell betinging, operant conditioning
                 
               • Modellering (mrk3480, ble ikke nevnt av foreleser Cecilie)
            2. Kognitiv læring: Kognitiv læring (org3402, mrk3480)
            3. Interaksjon (org3402 Cecilie)
               • Erfaringslæring (org3402 Cecilie)
               • Organisatorisk læring (org3402)
                 • Enkelkretslæring (org3402)
                   • "Justering av eksisterende prosedyrer"
                   • "kan hindre læring"
                 • Dobbelkretslæring (org3402)
                   • Læring gjennom feil.
               • Sosial-kognitiv læring (org3402)
          • Lærende organisasjoner (org3402)
            • Kjennetegn
        • Tilegnelse av kunnskaper og ferdighetersom har sitt utgangspunkt i erfaring og fører til relativt varige endringer i tenkesett og atferd 
        • For å ta en god beslutning må man ha lært hvilken beslutning som gir progresjon mot målet (behovet).
        • Læring er blitt et nøkkelområde for alle organisasjoner i dagens samfunn. Dersom ledelse og medarbeidere ikke er i stand til å øke evnen til læring og forandring, vil organisasjoner rett og slett ikke overleve. Læring er derfor blitt et nøkkelområde for alle som jobber med OU prosesser.
        • Klassisk betinging:
        • Operantbetinging:
          • Forsterkning:
        • Sosialkognitiv læring:
    • For å ta en god beslutning må man ha lært hvilken beslutning som gir progresjon mot målet (behovet).
    • Påvirker:
      • Medarbeideres ytelse:
      • Medarbeideres trivsel:
    • Arbeiders Motivasjon:
      • Eksamenstrening ORG3402 - Motivasjonsteori
      • Eksamenstrening ORG3402 - Motivasjonsteori

        • Motivasjon er drivkraft for handling.
        • Motivasjon er nødvendig for å bli engasjert til å lære.
        • Påvirker:
          • Medarbeideres ytelse:
            • Eksamenstrening ORG3402 - Ytelse
          • Medarbeideres trivsel:
        • Jobbholdninger:
        • Arbeiders Trivsel:
          • Trivsel gir positiv motivasjon, mistrivsel gir negativ motivasjon.
        • Arbeiders Behov:
          • Behov skaper motivasjon.
          • Behovsteorier:

        
        

        • 1: Behovsteorier:
          • Behovsteoriene tar for seg de grunnleggende behovene vi mennesker har, noe som kan påvirke hvordan vi yter på jobb. 
          • Behovsteori ORG3402
        • 2: Kognitive motivasjonsteorier, kognitiv teori:
          
          • hevder at motivasjon utløses av forventninger om måloppnåelse, belønning og egen ytelse. 
          • Verdsetting:
            
            • Forventningsteori:
          • Mål og intensjoner.
            • Målsettingsteori:
              • Spesifikke mål
              • Vanskelige mål
              • Tilbakemelding
            • MBO.
          • Belønning.
            • Indre motivasjon.
              • Subjektiv mestringsevne.
            • Ytre motivasjon.
          • Mestringstro.
          • Valgfrihet, selvbestemmelse.
            • Empowerment.
          • Prestasjon.
            • Integrering av motivasjonsteorier.
              • Jobbkarakteristikamodellen.
          • Kognitiv evalueringsteori:
          • Kognitiv teori.
            • Kognitiv teori org3402
            • Kognitiv teori org3402

              • Forventningsteori.
              • Målteorier
                • Målsettingsteori
                  • Målorienteringsteori
                    • Egoorientering
                    • Mestringsorigentering
              • Intensjonsteorier
              • Sier at forventninger om måloppnåelse påvirker motivasjon.
                • Målets kraft
              • Selvbestemmelsesteori:
                • Sier at ytre belønning (feks lønn, ferie) kan være negativt for indre motivasjon, og at det bare påvirker kvantitet i arbeid - ikke kvalitet. Altså at ytre belønning og motivasjon kun motiverer til arbeidsmengde (ytre synlighet), ikke til dedikasjon (indre synlighet).
                • Ytre motivasjon
                • Indre motivasjon
                  • Behovet for kompetanseopplevelse
                    • Mestring, anerkjennelse, status, makt
                  • Behovet for selvbestemmelse
                    • Autonomi
              • Målsettingsteori:
                • Målets kraft
                • Målstyring
                  • Målsetting
                  • Iverksetting
                  • Evaluering
        • 3: Sosiale motivasjonsteorier:
          • hvordan individets sosiale forhold til andre kan virke på vurderinger, tilfredshet og handlingstilbøyeligheter og ikke minst hvordan vi sammenlikner oss med andre. 
          • Rettferdighet i prosedyrer.
          • Likeverdsteori:
            • Referansesammenligninger:
              • Selv-intern.
              • Selv-ekstern.
              • Andre-intern.
              • Andre-ekstern.
          • Likevektsteorier.
          • Sosial informasjonsteori:
        • 4: Jobbkarakteristikamodeller:
          • en fellesbetegnelse for de teoriene som tar for seg hvordan egenskaper ved selve jobben påvirker arbeidstakerens motivasjon og prestasjoner i jobben. 
          • Tofaktorteori.
            • Tofaktorteori, to-faktor-teori, Hertzbergs
            • Error rendering macro 'excerpt-include' : No link could be created for 'Tofaktorteori, to-faktor-teori, Hertzbergs'.
          • Hackman og Oldham:
            • 1. Variasjon i ferdigheter:
            • 2. Oppgaveidentitet:
            • 3. Oppgavebetydning:
            • 4. Autonomi:
            • 5. Tilbakemelding:
          • Syntesemodell:
            • forklarer hvorfor samme tiltak ikke gir samme ytelse hos forskjellige personer. 
            • Indre faktorer 
              • omfatter behov, forventninger og evaluering, mens 
            • ytre faktorer er
              • sosial fasilitering (tilstedeværelse av andre bedrer prestasjonen) og miljø‐ og oppgavefaktorer.

Undertemaer: