Eksamensoppgave - MRK3480 - 15 - 2016.05.02 - Forklar denne salgsøkningen ved hjelp av pensumbokens adopsjons/diffusjonsteorier og relevante læringsteorier

Oppgave

Les vedlegg 2 om ClassyWalk.

ClassyWalk selvbalanserende scooter er Norges mest solgte, og mye tyder på at salget vil fortsette å øke. Forklar denne salgsøkningen ved hjelp av pensumbokens adopsjonsteorier/diffusjonsteorier og relevante læringsteorier. Ta egne forutsetninger.


ClassyWalk er et relativt nytt produkt i det norske markedet. Denne tohjuls selvbalanserende scooteren har tatt Norge med storm de siste månedene, og produktet har blitt vanlig å se i bybildet. For å kjøre ClassyWalk må man lære seg teknikken. Når man legger litt vekt framover så vil den akselerere og kjøre fremover. For å bremse eller kjøre bakover lener du deg lett tilbake. Man kan faktisk lære seg å bruke produktet på under 10 minutter, sier bedriften som lager ClassyWalk. Etter et par timer blir det mer og mer naturlig. ClassyWalk bruker avansert gyro-stabiliserende teknologi som sikrer behagelig og trygg bruk.

Alle ClassyWalk`s kan enkelt tas med på buss og T-bane eller på jobben. Produktet klarer 15 graders stigning, har en toppfart på 14 km/t og med fullt batteri kan ClassyWalken ta deg hele 30 km. Aldersgrensen for bruk av ClassyWalk er 16 år.

Sensorveiledning

Her bør studenten forklare hva adopsjon er og hvilke faser adopsjonsprosessen består av. Adopsjonsprosessen betegner hvilke faser enkeltindividet gjennomgår fra det blir oppmerksomt på et nytt (ClassyWalk er jo nytt!) produkt til det enten forkaster eller adopterer det. Prosessen: oppmerksomhet, interesse, evaluering, prøve og adoptere. Disse fasene bør forklares opp mot ClassyWalk.

Pensumboken presenterer i tillegg kriterier som fremmer adopsjon, og her ligger det også elementer av læring, og siden oppgaven også ber studenten om å bruke læringsteori, er det nærliggende at studenten kopler disse teoriene sammen.

Kriteriene som fremmer adopsjon er:

Relativ fordel: Må være bedre enn eksisterende produkter

Kompatibilitet: Går på hvordan produktet passer til eksisterende behov, verdier og adferd

Kompleksitet: Dess enklere produktet er å bruke, dess enklere skjer diffusjonen

Prøvemuligheter: Mulighetene til å prøve produktet bidrar til å øke diffusjonsgraden

Observerbarhet: Dersom forbrukeren kan observere produktet når det brukes av andre, er det en fordel for spredningen av produktet

Studenten bør spesielt trekke frem «prøvemuligheter» og «observerbarhet» og forklare hvorfor disse er viktige for økt salg siden disse er elementer av læring. Prøvemuligheter kan koples opp mot instrumentell betinget læring, der forbrukeren prøver først og lærer etterpå. Observerbarhet kan koples opp mot modellering/observasjonslæring, der man lærer å bruke ClassyWalk ved å se/observere andre bruke dette.

Diffusjon betyr hvordan et nytt produkt (slik som ClassyWalkI) eller en ny ide sprer seg til en befolkningsgruppe. Diffusjon er knyttet til adopsjon, der summen av de enkelte individers adopsjon utgjør diffusjonen. Diffusjonsprosessen viser hvordan og hvem det er som adopterer nye ideer over tid.

Diffusjonsprosessen ser slik ut:

Studenten bør forklare ved hjelp av denne modellen hvorfor flere adopterer ClassyWalk.

Når det gjelder læringsteori, så er den mest relevante teorien Instrumentell betinget læring. Denne type læring er en aktiv læringsform (forbrukeren er selv aktiv og gjør noe selv), der forbrukeren prøver først og lærer etterpå. Brukes ofte i lojalitetsbygging. Når en handling får et positivt utfall er dette instrumentelt ved at det lærer oss å gjenta denne handlingen, noe som tydelig er tilfellet i vår ClassyWalk oppgave.

Positiv og negativ forsterkning kommer også inn her. Positiv forsterkning oppnås når produktet tilfører oss noe og innebærer at atferd som "lønner seg" vil bli mer sannsynlig. Det er nesten som belønning. Ved kjøp/bruk av ClassyWalk oppnår man at man enkelt og raskt kan forflytte seg fra A til B, og/eller man opplever en følelse av mestring. Negativ forsterkning oppnås når produktet fjerner eller unngår noe. Med ClassyWalk unngår man å måtte spasere og bruke lang tid på å komme seg fra A til B. At ClassyWalk har hatt en så stor salgssuksess, er kanskje et resultat av tilfredshet (forsterkning), og at flere blir lojale.

Som nevnt over, bør studenten kople opp instrumentell betinget læring med prøvemulighetene som er med på å fremme adopsjon.

En annen sentral læringsteori å trekke frem er Modellering/observasjonslæring. Dette er en læringsform som innebærer at forbrukeren lærer ting ved å se på andre, altså uten at man gjør noe aktivt selv, og uten at man selv erfarer noen konsekvenser i første omgang. Å se andre benytte ClassyWalg i bybildet, kan føre til at andre også vil adoptere denne scooteren. Igjen er observerbarhet (som er et av kriteriene som fremmer adopsjon) et element studenten bør kople opp og forklare sammenhengen.

Til slutt kommer den kognitive læringsteorien. Her skjer læring som følge av mentale prosesser, hvor vi gjennom problemløsning og prosessering av informasjon lærer hvilken atferd som vil gi best resultat. Ved for eksempel å lese om ClassyWalk og innhente informasjon om produktet, vil vi lære hvor enkelt det er å ta det i bruk og hvordan det vil gjøre hverdagen vår enklere.


Undertemaer:

Label:

Filter by label

There are no items with the selected labels at this time.

Relatert label A:

Filter by label

There are no items with the selected labels at this time.

Relatert label B:

Filter by label

There are no items with the selected labels at this time.

test footer