...
| Excerpt | ||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
11. Flere teorier hevder at ledere må kunne tilpasse seg en rekke ulike situasjoner,også ledersituasjoner hvor medarbeiderne er i stand til å lede seg selv. Drøft dette i lys av teorier om situasjonsbestemt ledelse og selvledelseogså ledersituasjoner hvor medarbeiderne er i stand til å lede seg selv. Drøft dette i lys av teorier om situasjonsbestemt ledelse og selvledelse. Gi eksempler.I denne oppgaven vil jeg først presentere hva contigencyteorier er og presentere noen modeller innen detteI denne oppgaven vil jeg først presentere hva contigencyteorier er og presentere noen modeller innen dette. Så vil jeg skrive litt om selvledelse er, før jeg kort drøfter teoriene som er presentert før jeg kort drøfter teoriene som er presentert. Contigencyteorier Situasjonstilpasning, eller contigencyteorier, er et sett av ledertilpassningsteorier. Med andre ord De går ut fra at forskjellige situasjoner krever at lederen tilpasser seg den gitte situasjonen og at lederens effektivitet baserer seg på hvor godt hennes lederstil passer til situasjonen de leder i. Valget av lederstil velges i contigencyteoriene ut fra egenskaper hos medarbeidere eller contigencyteorier, er et sett av ledertilpassningsteorier. Med andre ord De går ut fra at forskjellige situasjoner krever at lederen tilpasser seg den gitte situasjonen og at lederens effektivitet baserer seg på hvor godt hennes lederstil passer til situasjonen de leder i. Valget av lederstil velges i contigencyteoriene ut fra egenskaper hos medarbeidere, som evner, ferdigheter og erfaring i henhold til oppgaven, deres opplevelse av kontroll for det de er satt til å ha ansvar for, samt deres syn på lederposisjoner, og karakteristika ved oppgaven, som struktur på oppgaven, og om oppgaven er kjent eller ukjent for medarbeideren. Det er fem teorier som faller under Contigencyteorier; målmiddelmetoden, erstatning for lederskap, Fiedlers situasjonsbetingede ledelsesmodell, Kognitiv resursteori og situasjonsbestemt ledelse. MålMiddelMetoden hevder at lederens hovedoppgave består i å klargjøre medarbeidernes vei mot ønskede mål. Dette gjøres ved at en velger en påvirkningsstrategi ut i fra hva som kjennetegner situasjonen og hvilke forutsetninger medarbeideren har deres opplevelse av kontroll for det de er satt til å ha ansvar for, samt deres syn på lederposisjoner, og karakteristika ved oppgaven, som struktur på oppgaven, og om oppgaven er kjent eller ukjent for medarbeideren. Det er fem teorier som faller under Contigencyteorier; målmiddelmetoden, erstatning for lederskap, Fiedlers situasjonsbetingede ledelsesmodell, Kognitiv resursteori og situasjonsbestemt ledelse. MålMiddelMetoden hevder at lederens hovedoppgave består i å klargjøre medarbeidernes vei mot ønskede mål. Dette gjøres ved at en velger en påvirkningsstrategi ut i fra hva som kjennetegner situasjonen og hvilke forutsetninger medarbeideren har. De ulike lederstilene er: 1. Styrende lederstil: kjennetegnes ved at ledere klargjør for medarbeideren hva som er forventet av dem kjennetegnes ved at ledere klargjør for medarbeideren hva som er forventet av dem, gir spesifikk veiledning om hva som skal gjøre når, og hvordan det skal gjøres og hvordan det skal gjøres. Lederen klargjør roller i grupper, presenterer fremdriftsplan, sørger for at standarder for prestasjon opprettholdes og 1 presiserer at gjeldende regler og prosedyrer skal følges. Styrene lederstil også gunstig for medarbeidere som opplever de har liten grad av kontroll over sitt ansvarområde presenterer fremdriftsplan, sørger for at standarder for prestasjon opprettholdes og presiserer at gjeldende regler og prosedyrer skal følges. Styrene lederstil også gunstig for medarbeidere som opplever de har liten grad av kontroll over sitt ansvarområde. 2. Støttende lederstil: kjennetegnes ved at ledere er vennlig, åpen og tilgjengelig. Hun viser omtanke for sine medarbeideres velbefinne og behov,og har beskjeden fokus på jobbrelaterte forhold Hun viser omtanke for sine medarbeideres velbefinne og behov,og har beskjeden fokus på jobbrelaterte forhold. 3. Deltakende lederstil: Kjennetegnes ved at leder konsulterer medarbeiderne, ber om forslag og vurderer anbefalninger. Beslutningstakning vektlegges, med medarbeider som viktig premissleverandør medarbeider som viktig premissleverandør mål. Hun forventer at medarbeiderne yter maksimalt og er kontinuerlig på søk etter forbedring av prestasjoner. Hn har stor tillit til at medarbeiderne påtar seg ansvar4. Prestasjonsorientert lederstil: kjennetegnes ved at lederen setter ambissiøse mål. Hun forventer at medarbeiderne yter maksimalt og er kontinuerlig på søk etter forbedring av prestasjoner. Hn har stor tillit til at medarbeiderne påtar seg ansvar, utviser anstrengelse og når utfordrende mål. Lederen vil bytte mellom disse fire situasjonsavhengige stilene etter behov. medarbeideren for eksempel gjennomgått en personlig krise, som et dødsfall i famillien Har medarbeideren for eksempel gjennomgått en personlig krise, som et dødsfall i famillien, vil lederen velge en støttende lederstil uten fokus på jobboppgaver. derimot arbeidsgruppen inne i en prosjektleveringsfase, vil hun presse på og kjøre en prestasjonsorientert lederstil. I 1996 ble det presentert fire nye grupper av lederstiler i målmiddelmetoden:Fasiliterende lederstil, hvor lederen hjelper medarbeideren med å utføre arbeidsoppgaver ved coaching, mentoring og tilbakemelding, Gruppeorientert lederstil, der lederen ønsker å påvirke måten grupper og team tar avgjørelser på, representasjon og etablering av nettverk, der lederen ivaretar gruppens interessert ved å kommuniserer det til andre i og utenfor organisasjonen, og tilslutt verbalisert lederstil, hvor lederen fokuserer på organisasjonen verdier og retninger ved å artikulere en visjon for organisasjonen, som hun formidler med glød og viser stor tillit til Er derimot arbeidsgruppen inne i en prosjektleveringsfase, vil hun presse på og kjøre en prestasjonsorientert lederstil. I 1996 ble det presentert fire nye grupper av lederstiler i målmiddelmetoden: Fasiliterende lederstil, hvor lederen hjelper medarbeideren med å utføre arbeidsoppgaver ved coaching, mentoring og tilbakemelding, Gruppeorientert lederstil, der lederen ønsker å påvirke måten grupper og team tar avgjørelser på, representasjon og etablering av nettverk, der lederen ivaretar gruppens interessert ved å kommuniserer det til andre i og utenfor organisasjonen, og tilslutt verbalisert lederstil, hvor lederen fokuserer på organisasjonen verdier og retninger ved å artikulere en visjon for organisasjonen, som hun formidler med glød og viser stor tillit til. Erstatning for ledelse, eller ledersubstitutteori , det er situasjoner hvor lederen ikke har noen påvirkningskraft ledelsesutøvelsen er enten erstattet eller nøytralisert. Ledersubstitutteorien har i kjølvannet av dette er en teori der en går ut fra at det er situasjoner hvor lederen ikke har noen påvirkningskraft ledelsesutøvelsen er enten erstattet eller nøytralisert. Ledersubstitutteorien har i kjølvannet av dette |