Versions Compared

Key

  • This line was added.
  • This line was removed.
  • Formatting was changed.

Table of Contents
maxLevel3

Excerpt
  • Motivasjon er drivkraft for handling.
  • Motivasjon er nødvendig for å bli engasjert til å lære.
  • Påvirker:
  • Jobbholdninger:
  • Arbeiders Trivsel:
    • Trivsel gir positiv motivasjon, mistrivsel gir negativ motivasjon.
  • Arbeiders Behov:
    • Behov skaper motivasjon.
    • Behovsteorier:


  • 1: Behovsteorier:
    • Behovsteoriene tar for seg de grunnleggende behovene vi mennesker har, noe som kan påvirke hvordan vi yter på jobb. 
    • Behovsteori ORG3402
    • Insert excerpt
      Behovsteori ORG3402
      Behovsteori ORG3402
  • 2: Kognitive motivasjonsteorier, kognitiv teori:
    • hevder at motivasjon utløses av forventninger om måloppnåelse, belønning og egen ytelse. 
    • Verdsetting:
      • Forventningsteori:
    • Mål og intensjoner.
      • Målsettingsteori:
        • Spesifikke mål
        • Vanskelige mål
        • Tilbakemelding
      • MBO.
    • Belønning.
      • Indre motivasjon.
        • Subjektiv mestringsevne.
      • Ytre motivasjon.
    • Mestringstro.
    • Valgfrihet, selvbestemmelse.
      • Empowerment.
    • Prestasjon.
      • Integrering av motivasjonsteorier.
        • Jobbkarakteristikamodellen.
    • Kognitiv evalueringsteori:
    • Kognitiv teori.
  • 3: Sosiale motivasjonsteorier:
    • hvordan individets sosiale forhold til andre kan virke på vurderinger, tilfredshet og handlingstilbøyeligheter og ikke minst hvordan vi sammenlikner oss med andre. 
    • Rettferdighet i prosedyrer.
    • Likeverdsteori:
      • Referansesammenligninger:
        • Selv-intern.
        • Selv-ekstern.
        • Andre-intern.
        • Andre-ekstern.
    • Likevektsteorier.
    • Sosial informasjonsteori:
  • 4: Jobbkarakteristikamodeller:
    • en fellesbetegnelse for de teoriene som tar for seg hvordan egenskaper ved selve jobben påvirker arbeidstakerens motivasjon og prestasjoner i jobben. 
    • Tofaktorteori.
    • Hackman og Oldham:
      • 1. Variasjon i ferdigheter:
      • 2. Oppgaveidentitet:
      • 3. Oppgavebetydning:
      • 4. Autonomi:
      • 5. Tilbakemelding:
    • Syntesemodell:
      • forklarer hvorfor samme tiltak ikke gir samme ytelse hos forskjellige personer. 
      • Indre faktorer 
        • omfatter behov, forventninger og evaluering, mens 
      • ytre faktorer er
        • sosial fasilitering (tilstedeværelse av andre bedrer prestasjonen) og miljø‐ og oppgavefaktorer.

Undertemaer:

Child pages (Children Display)
alltrue
depth5
sorttitle

Motivasjonsteori:

Filter by label (Content by label)
showLabelsfalse
max20
showSpacefalse
sorttitle
cqllabel = "Motivasjonsteori" and label = "org3402"
labelsunlabeled

Relatert label A:

Filter by label (Content by label)
showLabelsfalse
max20
showSpacefalse
sorttitle
cqllabel = "unlabeled2"
labelsunlabeled

Relatert label B:

Filter by label (Content by label)
showLabelsfalse
max20
showSpacefalse
sorttitle
cqllabel = "unlabeled2"
labelsunlabeled