Page Comparison

• de 5 sentrale formene for læring:
  • 1: Klassisk betinging:
    
  • 2: Operant Læring:
    
  • 3: Kognitiv Læring:
    
    • Oppdagende læring, mottakende læring (org3402)
    • Metakognisjon (org3402)
    • Læringsstiler
      • Erfaring (org3402)
      • Reflekterende observasjon
      • Konseptualisering
    • Oppdagende læring / Mottakende læring (org3402)
    • Metakognisjon (org3402)
    • Involveringsteorien (ble ikke nevnt av foreleser Cecilie)
      • Perifer prosessering (ble ikke nevnt av foreleser Cecilie)
      • Sentral prosessering (ble ikke nevnt av foreleser Cecilie)
  • 4: Sosial-kognitiv:
    • Kopiering\imitering:
  • 5: Organisasjonslæring:
• Læring: Læring
  
  • Læringsformer:
    1. Atferdslæring: Atferdslæring (org3402, mrk3480)
       • Klassisk betinging (org3402, mrk3480)
       • Instrumentell betinget læring (mrk3480, ble ikke nevnt av foreleser Cecilie)
       • Operant betinging (org3402) Operant betinging, Instrumentell betinging, operant conditioning
         
       • Modellering (mrk3480, ble ikke nevnt av foreleser Cecilie)
    2. Kognitiv læring: Kognitiv læring (org3402, mrk3480)
    3. Interaksjon (org3402 Cecilie)
       • Erfaringslæring (org3402 Cecilie)
       • Organisatorisk læring (org3402)
         • Enkelkretslæring (org3402)
           • "Justering av eksisterende prosedyrer"
           • "kan hindre læring"
         • Dobbelkretslæring (org3402)
           • Læring gjennom feil.
       • Sosial-kognitiv læring (org3402)
  • Lærende organisasjoner (org3402)
    • Kjennetegn
• Tilegnelse av kunnskaper og ferdighetersom har sitt utgangspunkt i erfaring og fører til relativt varige endringer i tenkesett og atferd 
• For å ta en god beslutning må man ha lært hvilken beslutning som gir progresjon mot målet (behovet).
• Læring er blitt et nøkkelområde for alle organisasjoner i dagens samfunn. Dersom ledelse og medarbeidere ikke er i stand til å øke evnen til læring og forandring, vil organisasjoner rett og slett ikke overleve. Læring er derfor blitt et nøkkelområde for alle som jobber med OU prosesser.
• Klassisk betinging:
• Operantbetinging:
  • Forsterkning:
• Sosialkognitiv læring:Kopiering\imitering:

Motivasjonsteori ORG3402